Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

Link to this comparison view

Both sides previous revision Previous revision
Next revision		 Previous revision
mexle2020:mexlefirst [2026/03/03 00:56] – mexleadminmexle2020:mexlefirst [2026/06/26 22:53] (current) – mexleadmin
Line 236: Line 236:
 ==== 29.11.2024 – Erstes (inoffizielles) Treffen des Projektbeirats ==== ==== 29.11.2024 – Erstes (inoffizielles) Treffen des Projektbeirats ====
  
-  * **Teilnehmende:** Vertreter*innen von Schunk, Läpple, der DHBW Mosbach sowie verschiedenen Schulen aus der Region +  * Vorstellung des Vorhabens 
-  * **Inhalte:** +  * Überblick über Vorarbeiten und Erkenntnisse aus vorherigen Projekten
-    * Vorstellung des Vorhabens +
-    * Überblick über Vorarbeiten und Erkenntnisse aus vorherigen Projekten+
  
 ==== 01.04.2025 – Start des Projekts ==== ==== 01.04.2025 – Start des Projekts ====
Line 264: Line 262:
 ==== 29.11.2025 – Zweites Treffen des Projektbeirats ==== ==== 29.11.2025 – Zweites Treffen des Projektbeirats ====
  
-  * **Teilnehmende:** Vertreter*innen von Schunk, Läpple, der DHBW Mosbach sowie verschiedenen Schulen aus der Region 
   * **Präsentation des aktuellen Stands:**   * **Präsentation des aktuellen Stands:**
     * **Mechanisches Grundkonzept:** Die Systemoberfläche wird auswechselbar und kompatibel mit Fischertechnik, Klemmbausteinen sowie Maker Beam.     * **Mechanisches Grundkonzept:** Die Systemoberfläche wird auswechselbar und kompatibel mit Fischertechnik, Klemmbausteinen sowie Maker Beam.
Line 301: Line 298:
     * Kontinuierliche **Analyse der aufgebauten Schaltung**     * Kontinuierliche **Analyse der aufgebauten Schaltung**
   * **Systemübersicht aus Sicht der Nachhaltigkeit:**   * **Systemübersicht aus Sicht der Nachhaltigkeit:**
-    * Hoch-modularer Aufbau aus günstigen Platinen (**< 20 €**) für bessere Reparierbarkeit+    * Hoch-modularer Aufbau aus günstigen Platinen (**< 20 €** pro Platine) für bessere Reparierbarkeit
     * 3D-gedruckte Oberfläche ermöglicht individuelle Anpassung und selbstständige Erneuerung     * 3D-gedruckte Oberfläche ermöglicht individuelle Anpassung und selbstständige Erneuerung
     * Eigen Bestellung neuer Platinen zur Reparatur vorgesehen     * Eigen Bestellung neuer Platinen zur Reparatur vorgesehen
Line 318: Line 315:
  
 </WRAP></WRAP> </WRAP></WRAP>
 +
 +<WRAP group>
 +<WRAP half column>
 +==== 18.06.2026 – Test mit den Studierenden ====
 +
 +  * zunächst **passives System**
 +    * Zunächst ohne Elektronik 
 +    * Test verschiedener Systemteile
 +      * Konnektor-Konzept mit günstigen Federkontakten
 +      * Streifenförmige Platinen
 +      * 3D-Druck und Mechanik
 +  * **Handgerät** als Ersatz für fehlende Komponenten
 +    * Oszilloskop
 +    * Funktionsgenerator
 +  * **Web-App für Studierende**
 +    * Erste Challenges und Nuggets
 +    * Eingabe verschiedener Ergebnisse
 +  * **Studentisches Feedback**
 +    * Pseudomisierter Test mit Vergleichsgruppe (je 16 Studierende)
 +    * Fachlicher Eingangs- und Ausgangstests
 +    * Questionaire zur Technologieakzeptanz und zur Motivation
 +
 +</WRAP>
 +<WRAP half column>
 +
 +{{mexle2020:img_20260626_163308_sm3.jpg}}
 +
 +</WRAP></WRAP>
 +
  
 <WRAP group> <WRAP group>
Line 329: Line 355:
 ===== Veröffentlichungen ===== ===== Veröffentlichungen =====
  
-{{tablelayout?colwidth=""}} + 
-^ Datum       ^ Titel                                                                                                                                   ^ Konferenz                                                                                                                       ^ Link                                                                                                                                        ^ +^ Datum       ^ Titel                                                                                                                           ^ Konferenz                                                                                                                       ^ Link                                                                                                                                        ^ 
-| April 2025  | MEXLEfirst Kurzforstellung (Pecha Kucha)                                                                                                | [[https://www.hs-heilbronn.de/de/fachtagdigitalelehre2025|Fachtag digitale Lehre (HS Heilbronn)]]                               | {{https://wiki.mexle.org/_export/revealjs/mexle2020/fachtag_digitale_lehre_hhn_2025#/|Präsentation}}                                        | +| April 2025  | MEXLEfirst Kurzforstellung (Pecha Kucha)                                                                                        | [[https://www.hs-heilbronn.de/de/fachtagdigitalelehre2025|Fachtag digitale Lehre (HS Heilbronn)]]                               | {{https://wiki.mexle.org/_export/revealjs/mexle2020/fachtag_digitale_lehre_hhn_2025#/|Präsentation}}                                        | 
-| April 2025  | WIP: MEXLEfirst - a Vision for an Inclusive and Impactful Education for the Introduction to Electrical Engineering                  | [[https://confcats-siteplex.s3.us-east-1.amazonaws.com/educon25/EDUCON_2025_Program_V13_7ef180d32d.pdf#page=45|EduCon London]]  | {{https://ieeexplore.ieee.org/document/11016566|full paper}} \\ {{mexle2020:mexlefirst_paper_preprint_v20_finalized.pdf|PREPRINT version}}  | +| April 2025  | WIP: MEXLEfirst - a Vision for an Inclusive and Impactful Education for the Introduction to Electrical Engineering              | [[https://confcats-siteplex.s3.us-east-1.amazonaws.com/educon25/EDUCON_2025_Program_V13_7ef180d32d.pdf#page=45|EDUCON London]]  | {{https://ieeexplore.ieee.org/document/11016566|full paper}} \\ {{mexle2020:mexlefirst_paper_preprint_v20_finalized.pdf|PREPRINT version}}  | 
-| März 2026   | Programmable impedance Modules as Components for inquiry-based Lab-in-a-Box Experiments in introductory Electrical Engineering    | [[https://library.iated.org/publications/INTED2026|INTED Valencia]] \\ (in Press)                                                  |                                                                                                                                             | +| März 2026   | Programmable impedance Modules as Components for inquiry-based Lab-in-a-Box Experiments in introductory Electrical Engineering  | [[https://library.iated.org/publications/INTED2026|INTED Valencia]]                                                             | {{https://library.iated.org/view/ELFEKY2026PRO|full paper}}                                                                                 | 
-| März 2026   | Building Blocks for MEXLEfirst: vision-based Circuit Analysis and smart Measurement Tools for Electrical Engineering Learning  | [[https://library.iated.org/publications/INTED2026|INTED Valencia]] \\ (in Press)                                                  |                                                                                                                                             | +| März 2026   | Building Blocks for MEXLEfirst: vision-based Circuit Analysis and smart Measurement Tools for Electrical Engineering Learning   | [[https://library.iated.org/publications/INTED2026|INTED Valencia]]                                                             | {{https://library.iated.org/view/ABDELHAMED2026BUI|full paper}}                                                                             | 
-| April 2026  | Take-Home Labs and Modular Kits in Electronics Education: A Systematic Scoping Review                                                | [[https://ieeexplore.ieee.org/xpl/conhome/1800058/all-proceedings|EDUCON Cairo]] \\ (in Press)                                     |                                                                                                                                             |+| April 2026  | Take-Home Labs and Modular Kits in Electronics Education: A Systematic Scoping Review                                           | [[https://ieeexplore.ieee.org/xpl/conhome/1800058/all-proceedings|EDUCON Cairo]] \\ (in Press)                                  |                                                                                                                                             |
 </WRAP></WRAP> </WRAP></WRAP>