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wie_soll_man_mit_probeklausuren_umgehen [2020/12/20 15:48]
tfischer
wie_soll_man_mit_probeklausuren_umgehen [2021/05/09 09:52] (aktuell)
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 === Vor der Bearbeitung === === Vor der Bearbeitung ===
   - versuchen Sie eine möglichst realitätsnahe Prüfungssituation zu schaffen.   - versuchen Sie eine möglichst realitätsnahe Prüfungssituation zu schaffen.
-  - Bereiten Sie sich physisch bestmöglich darauf vor. Nochmal aufs Klo, Getränk / Snack bereitstellen, ggf. Entspannungsübung machen.+  - Bereiten Sie sich physisch bestmöglich darauf vor.  
 +    - Nochmal aufs Klo,  
 +    - Getränk / Snack bereitstellen,  
 +    - ggf. Entspannungsübung machen.
   - Bereiten Sie sich geistig bestmöglich darauf vor.    - Bereiten Sie sich geistig bestmöglich darauf vor. 
     - Überschlagsrechnungen und grundlegende Formeln sollten Sie (trotz Formelsammlung und Taschenrechner) im Kopf haben - nicht um diese zu immer zu nutzen, aber für die Pausibilisierung von Ergebnissen.     - Überschlagsrechnungen und grundlegende Formeln sollten Sie (trotz Formelsammlung und Taschenrechner) im Kopf haben - nicht um diese zu immer zu nutzen, aber für die Pausibilisierung von Ergebnissen.
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   - Wenn Sie keine Zeit mehr zur Korrektur haben, aber wissen, dass Ihre Lösung einen Fehler enthält, schreiben Sie dies zur Lösung dazu. Auch diese Erkenntnis könnte der Professor honorieren.   - Wenn Sie keine Zeit mehr zur Korrektur haben, aber wissen, dass Ihre Lösung einen Fehler enthält, schreiben Sie dies zur Lösung dazu. Auch diese Erkenntnis könnte der Professor honorieren.
  
 +=== Nach der Bearbeitung ===
 +  - Arbeiten Sie die Aufgaben mit Blick in die Unterlagen / Übungsaufgaben durch und nutzen Sie einen Rotstift zur Korrektur.
 +  - Stellen Sie sich bei unklaren / falschen Antworten jeweils die Frage: Was hätte ein Prof. bei dieser Antwort wohl verstanden? \\ Einige Profs geben eher großzügig Folgefehler, andere weniger. Professoren haben im Rahmen der Freiheit der Forschung und Lehre hierfür einen gewissen Ermessenspielraum. Dieser ist aber selten nicht verhandelbar, da sich dadurch häufig das gesamte Bewertungsschema ändert. \\ Wichtig hierbei ist (für mich): 
 +    - Hat der Student ein Einzelfehler häufiger in der Klausur gezeigt? Dann ist es aus meiner Sicht ein Folgefehler (z.B. XOR und XNOR vertauscht).  
 +    - Wurde durch den Fehler eine Aufgabe mit vielen Punkten trivial? In diesem Fall gebe ich "trotz nur einem Fehler", keine oder nur sehr wenige Punkte. \\ Z.B. wurde bei folgender boole'schen Aufgabe durch das Ignorieren der Regeln in einem Schritt eine falsche Lösung gefunden. Der korrekte Lösungsweg hätte aber mehrere Rechenschritte erfordert $\overline{X_1}\,\overline{X_2}\,\overline{X_3}\,\overline{X_4} +{X_1}\,{X_2}\,\overline{X_3}\,\overline{X_4} + \overline{X_1}\,\overline{X_2}{X_3}\,\overline{X_4}+{X_1}\,\overline{X_2}\,\overline{X_3}\,\overline{X_4} = \overline{X_3}\,\overline{X_4}+\overline{X_2}\,\overline{X_4}$